近日，教育部公布了第二批32個(gè)“人工智能+高等教育”應(yīng)用場(chǎng)景典型案例，河北工業(yè)大學(xué)案例“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)智慧教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐”榜上有名。

“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)智慧教學(xué)平臺(tái)”依托我校國(guó)家級(jí)智能汽車(chē)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，由機(jī)械工程學(xué)院牽頭，電子信息工程學(xué)院、人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院共同建設(shè)，展現(xiàn)了學(xué)校促進(jìn)人工智能技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐深度融合方面的進(jìn)展。該平臺(tái)基于超星匯雅大模型建成了智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)圖譜，聚焦汽車(chē)工程學(xué)、汽車(chē)試驗(yàn)學(xué)、智能汽車(chē)環(huán)境感知、智能汽車(chē)定位技術(shù)等主干課程建立了立體化的課程知識(shí)圖譜，利用AI大模型為每一門(mén)課程設(shè)置的專(zhuān)屬AI助教，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的針對(duì)性指導(dǎo)，有效解決智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中理論與實(shí)踐脫節(jié)、數(shù)智化教學(xué)資源不足、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)不夠及實(shí)踐創(chuàng)新體系不健全等難題。

專(zhuān)業(yè)知識(shí)圖譜體系構(gòu)建

基于專(zhuān)業(yè)數(shù)智化建設(shè)需求，學(xué)校與中國(guó)汽車(chē)技術(shù)研究中心、長(zhǎng)城汽車(chē)股份有限公司深度合作，建設(shè)校企共享多翼教學(xué)資源，共創(chuàng)多域?qū)嵺`教學(xué)平臺(tái)，打造了“智能駕駛虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室”“實(shí)景交互智能交通沙盤(pán)”“智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)示范校區(qū)”三位一體的智慧實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，有效地解決了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中實(shí)踐場(chǎng)景少、實(shí)操難等問(wèn)題。

智慧實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

近年來(lái)，學(xué)校積極應(yīng)變、主動(dòng)求變，聚焦數(shù)智賦能搭平臺(tái)、促交流，推動(dòng)人工智能技術(shù)與教學(xué)深度融合，加大人工智能賦能教育教學(xué)改革創(chuàng)新。深化科教融匯、產(chǎn)教融合，匯聚“校政行企研”多元主體合力，共建面向未來(lái)的問(wèn)題圖譜、知識(shí)圖譜、能力圖譜，推動(dòng)“AI+”專(zhuān)業(yè)發(fā)展新模式。深化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，從教育理念、教學(xué)方法和培養(yǎng)模式等全流程、全鏈條開(kāi)展AI賦能教育教學(xué)探索與實(shí)踐，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

圖文/李波、賈一帆、劉海

單位審核/張小俊、耿立校